顿号

1,用于并列词语之间，表示句子内很小的停顿。

示例: 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

2,用于需要停顿的重复词语之间。

示例: 几次三番、几次三番地辩解着。

3,相邻或相近两数字连用表示概数,通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式,宜用顿号。

示例: 农业是国民经济的基础,也是二、三产业的基础。示例:

4,标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。

示例: “日”“月”构成“明”字。

分号

1,表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时) 之间的停顿,以及非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折等关系)之间的停顿。

示例: ①我国年满十八周岁的公民,不分民族、性别、职业等,都有选举权和被选举权;但依照法剥夺政治权利的人除外。

②微笑是美的;美是有感召力的。

2,用于分项列举的各项之间。

示例: 词大致可分为三类:(1)小令; (2)中调;(3)长调。

冒号

1,用于总说性或提示性话语,表示提示下文。

示例: ①这一事实证明:人能影响环境,环境同样也能影响人。

②北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。

2,表示总结上文。

示例: 李华读了研究生,张萍进了外企,我当了老师:我们都有美好的前途。

3,用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。

示例: (做阅读理解题有两个办法。)办法一: 先读题干,再读原文,带着问题有针对性地读原文。办法二:直接读原文,读完再做题,减少先入为主的干扰。

4,用于书信、讲话稿中称谓语之后。

例: 老师们、同学们:…

逗号:

表示句子或语段内部的一般性停顿

示例:在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。