0次浏览 发布时间：2025-05-29 11:15:00
中央八项规定自2012年12月实施以来，以改进调查研究、精简会议活动、厉行勤俭节约等8方面为切入点，推动全党作风建设取得历史性成就。针对中央八项规定实施中遇到的新情况新问题，十九届中央政治局、二十届中央政治局第一次会议均研究中央八项规定实施细则，进一步深化细化，释放了作风建设只有进行时、没有完成时的强烈信号。2025年3月，中共中央办公厅印发《关于在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的通知》，为全党锲而不舍落实中央八项规定精神，推进作风建设常态化长效化提供了行动指引。
在新时代的宏阔征程中，高校作为“为党育人、为国育才”的重要阵地，肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的特殊使命，必须以纠治“四风”顽疾为抓手，将贯彻中央八项规定精神与强化廉洁文化建设深度融合，着力构建有特色的廉洁文化育人体系。特别是要将中央八项规定精神学习教育有机融入师德师风建设、课程思政改革以及校园日常管理全过程，打造风清气正的育人环境，方能切实筑牢高等教育高质量发展的“精神堤坝”。
以文化人：解码高校廉洁教育时代价值
作为一种具有鲜明导向的文化形态，廉洁文化始终秉持崇廉拒腐的核心价值追求。其植根于中华优秀传统文化的深厚沃土，赓续了清正廉洁、诚实守信、公正无私的精神血脉。2022年中共中央办公厅印发的《关于加强新时代廉洁文化建设的意见》为新时代廉洁文化建设绘制了发展路径，要求各地区各部门以系统思维谋划布局，以久久为功的定力推进落实。
在高校这一人才培养和思想建设的特殊场域，廉洁文化彰显出独特而深远的价值意蕴：其一，它是落实全面从严治党的净化剂。培育廉洁文化能够从思想源头上涤荡滋生腐败的尘垢，涵养风清气正的校园政治生态。其二，它是青年学子人生航程的压舱石。大学生正处于价值观形成的关键期，廉洁文化的浸润能够帮助他们明辨是非、守住底线。其三，它是高校治理现代化的助推器。将廉洁理念融入学校各项管理制度，能够提升治理效能，规范权力运行。
在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育之际，高校更应深刻思考如何践行全面从严治党的时代要求，将廉洁理念融入教育教学全过程，落实高校立德树人根本任务。从课堂教学主线到日常管理服务，从教师言传身教到校园文化熏陶，构建多维度、立体化的廉洁教育体系，为青年学子筑牢拒腐防变的“思想长城”。要着力培养既掌握过硬专业知识，又具备坚定政治品格的新时代人才，帮助他们扣好人生的“第一粒扣子”，真正担负起党和人民赋予的时代重任。
察微知著：剖析高校“微腐败”治理难题
随着全面从严治党向纵深推进，高校廉洁文化建设已经取得了一定成效。然而，一些隐蔽性强、涉及面广、影响恶劣的“微腐败”现象仍然存在。从表现形式看，高校“微腐败”现象具有三大特点：一是行为上的隐蔽性，“微腐败”行为往往披着合理外衣而悄然滋生。例如科研经费中混杂私人消费的“蚂蚁搬家”式侵占，或将超标消费包装成必要的学术开销。二是手段上的“专业性”，高校作为知识密集型组织，其腐败行为往往带有鲜明的学术烙印。例如借科研协作、成果转化之名行利益输送之实，或利用评审权进行利益交换。三是主体上的扩散性，“微腐败”“微特权”现象已从教职工向学生群体蔓延。这些看似微小、模糊的违规行为，如不能得到及时治理，极易演变为系统性风险。其中，隐蔽性增加了发现难度，“专业性”提高了查处门槛，扩散性扩大了影响范围，三个特征相互交织、相互强化，构成了高校“微腐败”行为的典型样态。
当前高校廉洁文化建设面临着种种挑战，其根源在于多重因素的复杂交织。从思想认识层面来看，部分党员干部和任课教师对廉洁文化的内涵理解仍显不足，将之简单地与纪检监察等事务性工作画上等号，忽视了其作为育人体系重要组成部分的深层价值。这种认识上的偏差导致在实际工作中出现了重业务指标、轻思想引领的倾向，使得廉洁文化建设往往流于表面。更值得警惕的是，一些教师存在“学术至上”观念，将学术成果与个人品行修养割裂开来，为放松自我约束提供了思想温床。
制度建设的滞后同样是不可忽视的关键因素。首先，廉政风险防控机制未能与高校其他领域的快速发展实现同步。特别是对科研经费、招生录取、基建工程等重点领域和关键环节的管理还存在盲区，制度设计的漏洞使得“微腐败”行为在缝隙中滋生蔓延。其次，高校内部监督力量分散，部门间协同不足，难以形成有效的监督合力，师生参与的不足也限制了监督的广度和深度。
知行合一：谱写高校廉洁文化新篇章
为推进高校廉洁文化教育入脑入心，要涵养浸润式、全链条的育人生态，实现在校师生从认知认同到实践养成的质变跃升。要系统梳理中华优秀传统文化中的廉政思想精髓，着力构建具有中国特色、时代特征、高校特点的廉洁文化理论体系。特别要加强对新时代廉洁文化建设规律的研究，避免简单说教，真正做到以理服人、以情动人、以文化人。
制度保障是实现廉洁文化建设走深走实的重要支撑和根本保证。要立足高校实际，建立健全与现代大学治理体系相适应的廉洁制度规范。一方面要完善重点领域和关键环节的廉政风险防控机制，将廉洁要素嵌入招生录取、职称评聘、基建招标、物资采购等工作的各环节；另一方面要强化制度执行的刚性约束，构建纪律监督、审计监督、民主监督协同发力的监督体系。既要有“不能腐”的防范机制，又要有“不敢腐”的惩戒机制，更要有“不想腐”的保障机制，从而形成系统协同的制度闭环。同时，要建立健全廉洁文化建设的考核评价机制，将廉洁文化建设成效作为党建工作考核和领导干部述职评议的重要内容。
文化浸润和实践养成是廉洁文化落地见效的关键环节。要创新廉洁文化的表达方式和传播载体，打造具有高校特色的廉洁文化品牌。既要注重发挥传统教育方式的优势，又要善于运用新媒体技术拓展传播渠道，增强廉洁文化的吸引力和感染力。要搭建多样化的实践平台，通过开展主题鲜明、形式新颖的廉洁实践活动，促进廉洁理念向行为习惯的转化。要特别重视领导干部的示范引领作用，形成以上率下、层层传导的良好局面。
廉洁文化建设是一项春风化雨、固本清源的系统性工程。高校作为落实全面从严治党要求的重要阵地，必须将中央八项规定精神作为廉洁文化建设的核心轴线和精神养分，聚焦作风建设常态化长效化目标，以“制度约束+文化浸润”双轨并进。一方面要把精简会议活动、厉行勤俭节约等具体要求转化为可操作、可监督的行为准则，形成刚性制度保障；另一方面要落实立德树人根本任务，将中央八项规定精神所蕴含的务实理念和清廉价值有机融入师德师风建设、课程思政改革和校园文化活动，使其成为办学治校的实践基因。唯有通过领导干部率先垂范、教师群体言传身教、青年学生积极践行的全员协同，高校才能持续涵养风清气正的育人环境，为党和国家培养既具专业素养、更有廉洁底色的时代新人，为建设教育强国、实现民族复兴提供坚实的人才保障和精神支撑。
《羊城晚报》2025年5月29日 A7版
作者简介：刘少萍，华南理工大学马克思主义学院党委书记；李富国，华南理工大学马克思主义学院硕士研究生
文｜刘少萍 李富国